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亚博yabo官网手机网页版-中考延迟,初三学生不用张皇,做勤学习计划让强科更强,弱科不弱

时间:2022-07-10 06:54:01 来源:亚博yabo官网手机网页版 点击:

本文摘要:中考延迟,初三学生不用张皇,做勤学习计划让强科更强,弱科不弱当下,对于初三的学生来说,即将到来的暑假纵然没有暑假作业、也不需要暑假来补齐课时,可是也很可能会在紧张忐忑的心情中进入新高一的大门,因为中考确定延迟了。不管何等忐忑,何等张皇,初三学生为了理想的高中,需要做勤学习计划让强科更强,弱科不弱。“强科更强,弱科不弱;强科有弱项,弱科有强项”是初三学生学习的现实状况。初三学生温习的计谋,就是扬强扶弱。 有的初三学生是只补弱的,忽视了强的;有的初三学生是放弃弱的专攻强的。

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中考延迟,初三学生不用张皇,做勤学习计划让强科更强,弱科不弱当下,对于初三的学生来说,即将到来的暑假纵然没有暑假作业、也不需要暑假来补齐课时,可是也很可能会在紧张忐忑的心情中进入新高一的大门,因为中考确定延迟了。不管何等忐忑,何等张皇,初三学生为了理想的高中,需要做勤学习计划让强科更强,弱科不弱。“强科更强,弱科不弱;强科有弱项,弱科有强项”是初三学生学习的现实状况。初三学生温习的计谋,就是扬强扶弱。

有的初三学生是只补弱的,忽视了强的;有的初三学生是放弃弱的专攻强的。因为中考是“团体赛”,要的是全局的胜利而不能是左支右绌,只有总分优秀,才气胜人一筹。

初三学生如何做好剩余时间的温习计划,才气让强科的学习不要有“水分”,弱科的学习还要有突破呢?一、弱科不弱,挖掘强项  每个初三学生都有掌握得好的科目,也有掌握得欠好的科目。为了提升综合竞争力,向弱科要分数是最为有效的途径。

1.找到提分的偏向初三学生看待弱科的温习,不能盲目追求满分,要有所取舍。可以实现的目的是稳拿难度低的题目的分数,集中气力突击难度中等和中等偏上题目的分数,放弃难度高题目的分数。

2.夯实基础是关键初三学生在某个科目上分数低,往往是在基础知识、基本技术的掌握上存在缺陷:影象不牢?明白不透?应用不熟练?初三学生需要对照条记,回归课本,查漏补缺,这才是提高分数最有效的措施。如果初三学生学习没有计划,也没有针对性,甚至发生了条记乱投医的心理,丢掉课本和条记一味地做题,去敷衍偏题难题,其效果只会是白白消耗时间,事倍功半导致难有提高。

初三学生需要摆设好各科的温习,对照条记、课本,做配套的训练题,磨练自己是否已经掌握各科的基本知识点,是否掌握了各科的基本技术。3.用好错题是重点初三学生在温习冲刺中,一定要做到“题不二错”。温习时做错了题,一定要彻底搞明确,绝不放过。

发现有的题目错了,就要找到原因,温习相关章节的知识内容,纠正做错的题,加深印象。通过重复训练,直到全部答对为止。

补习弱科就是要在淘汰错误方面下功夫,谁功夫下得越多,谁对纠正错误越重视,考试分数提高就越快,结果就越好。初三学生需要明确容易题不丢分也是十分重要的。

难题不得零分,要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。初三学生看待弱科的学习,需要做到:基础题,全做对;一般题,一分不浪费;努力完成较难题,纵然做错不忏悔。当下,初三学生的温习时间并不丰裕,如果弱科是偏重点在思维上的数学或物理,就把时间投放在这两科的基础知识、基础题上;如果弱科是偏重点在影象上的语文、英语、历史、政治或化学等课程,则把时间投放在影象部门上,因为这样才气尽可能地增加总分。

把自己可以掌握的分数提升了,强项就真正变强了。二、强科更强,弥补弱项初三学生对自己的强项要强化,不要因为是强项就忽视温习的摆设。

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过往的中考,经常可以发现有的考生以为自己平时数学不错,就很少花时间在数学上了,效果到了中考时,数学结果却下降了。有时一门课程虽然是强科,但模拟考结果总是不十分稳定。不十分稳定的原因是该课程中存在着一些单薄环节。当模拟考中没有单薄环节的考题时,考试结果是理想的;当模拟考时泛起了这些单薄环节的考题时,考试结果就不太理想。

于是这些单薄环节就成了学生结果始终保持优势的瓶颈障碍。我们不仅要重视弱科强化的问题,还要重视弱环节强化的问题。相对于弱科强化来说,弱环节强化要容易得多,因为它的容量要少得多,但也要做相当数量的习题,举行相当长时间的努力才气办到。

要把知识点深入明白,要遵循从基础题到中档题到高等题的顺序举行解题,这样才气稳步地将弱环节转化为强环节。初三学生温习要在抓住自己强项的基础上去弥补自己的弱项,不要因一味地去弥补弱项而错失了自己的优势。

中考温习冲刺,只要遵循老师的建议,将典型题型吃透,无需去追求过偏冷的题,就足以应对考试,取得理想的结果。


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